Mentorbegeleiding: Esther
Introductie
Op deze pagina vind je als mentor een overzicht van taken, spellen en activiteiten die je kunt voorbereiden en uitvoeren voor het verhaal van Esther. De activiteiten werken het best als ze goed voorbereid zijn, dus lees goed en maak jezelf vertrouwd met hoe de activiteit zal werken. Succes!
Voor je begint:
Op het wachtscherm, het eerste scherm dat verschijnt, is er een nieuwe functie waar kinderen hun naam kunnen invoeren om in te loggen bij het hoofdstuk. Zodra alle kinderen zijn aangekomen, ingelogd en op hun plaats zitten, is het belangrijk om ze hartelijk te verwelkomen en ervoor te zorgen dat ze zich welkom voelen. Voel je vrij om ze bij hun naam te begroeten en een paar woorden te zeggen voordat je aan de website begint: “Hallo allemaal en welkom bij het volgende hoofdstuk van de Explorers. Vandaag reizen we terug naar de tijd waarin Esther leefde. Ze kreeg een heel belangrijke taak van God en leerde echt op Hem te vertrouwen.
ENIGE TIPS:
Kinderen vinden het heerlijk om te onderzoeken en zelf oplossingen te vinden. Laat ze het eerst zelf proberen, maar help ze als ze zelf niet verder komen. Een andere goede tip is om een kind aan te wijzen als “spelleider” voor elke taak. Dit kind beheert de pc voor de uit te voeren taak. Als mentor krijg je de kans om kinderen die zich misschien niet durven uitspreken bij de groep te betrekken door ze actief deel te laten uitmaken van de groep tijdens een specifieke taak.
Opdracht 1 – Duik!
Beschrijving:
Dit is een minigame die wordt gespeeld op de website. De kinderen leiden Glitch langs een aantal obstakels naar de Bijbelbox.
Uitvoering:
- Met de pijltjestoetsen moet een van de kinderen Glitch door het doolhof leiden.
- Er zijn 5 rondes om te voltooien, dus 5 kinderen kunnen elk een ronde doen.
- Als Glitch tegen een obstakel botst, moet de ronde worden herhaald.
- Als er meer dan 5 kinderen in een groep zijn, kun je ervoor kiezen om meer rondes te spelen zodat iedereen het kan proberen.
Opdracht 2 – Vind de weg naar de code
Beschrijving:
Iris heeft in de controlekamer gezegd dat alles meewerkt ten goede voor wie God liefheeft. Met behulp van deze zin maken de kinderen een doolhof dat hen leidt naar de code om verder te gaan op de website. hen leidt naar de code om verder te gaan op de website.
BENODIGDHEDEN:
- 10 doolhofonderdelen, dubbelzijdig bedrukt met woorden op de achterkant, gelamineerd.
Voor grotere groepen te printen op A3.
- Verstopplek voor de doolhofonderdelen, bijvoorbeeld:
- ballenbad
- zandbak
- kist gevuld met Duplo-stukjes, knuffels of kussens
- Plakband
- Papier
- Pen die ook werkt op de gelamineerde doolhofdelen
- Rekenmachine, bijvoorbeeld op de mobiele telefoon
VOORBEREIDING:
- Print de doolhofonderdelen dubbelzijdig en lamineer ze.
- Maak een verstopplaats klaar waar minstens twee kinderen tegelijk naar delen van het doolhof kunnen zoeken.
- Verstop alle tien de stukken in de verstopplek. Tip: Het kan leuk zijn om ook wat leuke dingen te verstoppen die de kinderen onderweg kunnen ontdekken.
- Houd plakband, pen en papier bij de hand.
Uitvoering:
Belangrijk: De website leidt de kinderen door de taak, laat ze het zelf proberen!
- Eerst moeten de kinderen alle tien de doolhofstukken in de verstopplaats vinden. Afhankelijk van de grootte van de groep kan deze worden verdeeld, zodat niet alle kinderen tegelijk zoeken, maar bijvoorbeeld in tweetallen.
- Nu moeten de kinderen uitzoeken welke vier delen samengevoegd kunnen worden tot het doolhof dat naar de juiste code leidt. De oplossing zijn de vier delen die samen de zin “Alle dingen werken mee ten goede voor hen die God liefhebben” vormen.
- De kinderen zetten de vier stukken in elkaar tot een doolhof en plakken het op de tafel.
- Zodra de kinderen hun weg door het doolhof hebben gevonden, moeten ze alle getallen op het pad optellen om tot de code te komen die ze op de website moeten invoeren. Hier mogen ze de rekenmachine gebruiken.
OPLOSSING:
-
- Code 6-8 jaar: 51
- Code 9-11 jaar: 83
Oppgave 3 – Esthers hulp
OMSCHRIJVING:
Er was iets dat Esther vaak deed en dat haar zekerheid en vertrouwen in God gaf. Door de opdracht zullen de kinderen ontdekken dat dat gebed was. In het eerste deel van de opdracht zullen de kinderen een Bijbelgedeelte vinden dat precies hierover gaat. In het tweede deel krijgen ze een aantal zinnen over bidden en vertrouwen in God. Het is de taak van de kinderen om uit te zoeken of ze gelijk hebben of niet.
BENODIGDHEDEN:
- 6-8 jaar:
- 4 stukjes papier met Bijbelverzen erop, gedrukt op dik papier of gelamineerd
- Juiste en onjuiste symbolen
- 9-11 jaar:
- 5 stukjes papier met zinnen over gebed en vertrouwen, gedrukt op dik of gelamineerd papier
- 3-5 bijbels: 1 bijbel per twee kinderen, bij voorkeur fysieke bijbels, maar belangrijker is dat de vertaling begrijpelijk moet zijn voor de kinderen
- Juiste en onjuiste symbolen
VOORBEREIDING:
- Print de notities met Bijbelverzen (6-8 jaar) of de notities met zinnen (9-11 jaar) en knip ze uit.
- Verstop de briefjes in je kamer.
- Print de juiste en onjuiste symbolen uit en leg ze klaar.
- Leg de bijbels klaar (9-11 jaar).
Uitvoering:
- Er verschijnen vier bijbelpassages op het scherm en de kinderen worden aangemoedigd om op het bijbelvers te klikken dat gaat over datgene wat voor Esther een grote hulp was. De oplossing is bidden en vertrouwen op God en de oplossing staat in Filippenzen.
- 6-8 jaar: De kinderen moeten eerst de briefjes met de verzen in de kamer vinden en dan samen beslissen op welk vers ze gaan klikken. Kinderen kunnen de verzen voorlezen, maar het is belangrijk dat de voorlezers goed kunnen lezen, zodat iedereen de verzen kan horen en begrijpen.
9-11 jaar: De kinderen zoeken de verzen op in de Bijbel en beslissen samen welk vers ze aanklikken. Kinderen kunnen de verzen voorlezen, maar het is belangrijk dat de voorlezers goed kunnen lezen, zodat iedereen de verzen kan horen en begrijpen.Help de kinderen de verzen te vinden als het lang duurt en ze hun concentratie verliezen. - 6-8 jaar: Op het scherm verschijnen achter elkaar 5 zinnen over bidden.
9-11 jaar: De kinderen moeten eerst de 5 briefjes vinden met zinnen over bidden en vertrouwen erop. Als ze ze allemaal hebben gevonden, kunnen ze doorklikken naar de website. Eén voor één verschijnen de tekstballonnetjes nu op de website. Elke tekstballon komt overeen met een van de zinnen.
- Leg het juiste en onjuiste symbool op de grond aan twee verschillende kanten van de kamer. Een van de mentoren leest de zin hardop voor en telt dan tot 3. Op “3” rennen alle kinderen naar het goede of verkeerde symbool, afhankelijk van wat zij denken dat goed is. Bespreek de zin, vooral als niet alle kinderen het ermee eens zijn, en kies dan de goede of foute zin op de website.
- Als alle 5 zinnen correct op de website zijn geplaatst, is de taak voltooid.
Opdracht 4 – Quiz
Beschrijving:
Nu zullen de kinderen zichzelf testen om te zien of ze zich alles herinneren wat ze hebben geleerd in het hoofdstuk over Esther.
Uitvoering:
- Op de website vertelt Iris de kinderen dat er nu een quiz komt.
- De kinderen beantwoorden de vragen samen. Er kan wat gewisseld worden wie het juiste antwoord aanklikt.
- Na de quiz is het hoofdstuk afgesloten
Bijbelkaarten
Beschrijving:
Hier vind je de bijbelkaarten die bij dit hoofdstuk horen. Deze kunnen uitgeprint besteld worden en uitgedeeld worden na het invullen van de quiz. Het doel van de bijbelkaarten is dat de kinderen een herinnering aan het hoofdstuk mee naar huis nemen, zodat ze de boodschap gemakkelijker kunnen onthouden. De kaarten kunnen in de bijbeldoos gestopt worden die de kinderen gemaakt hebben. De kaarten kunnen in de bijbeldoos gestopt worden die de kinderen gemaakt hebben.
Bijlage:
Programma
Beschrijving:
Hier vind je het programma voor Esther. Deze kan gebruikt worden om een overzicht te krijgen van de inhoud en de volgorde van het hoofdstuk.. Het geeft ook een idee van hoe lang het duurt om het hoofdstuk te voltooien, maar er zullen per situatie natuurlijk verschillen zijn.
Bijlage:
